“Contrastación con la planeación anterior y conclusión”

¿Qué debo conocer de mis alumnos?

Primero se deben conocer a los alumnos físicamente, es decir, antes de comenzar con la clase se debió hacer un estudio sobre cada uno de ellos, sus canales de aprendizaje, sus intereses, sus saberes previos y la relación que tienen entre ellos y para con sus profesores

¿Por qué es importante rescatar los saberes (conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes?

Una ves conociendo estos saberes y la forma en la que se desenvuelven los alumnos, será más sencillo implementar ciertas didácticas con cada uno de ellos, para así establecer  una clase enfocada hacia ellos personalmente.

¿Cómo puedo obtener esa información?

Con la observación, las visitas previas, referencias con otros maestros, con las autoridades de la escuela, los archivos que se han hecho sobre ellos, trabajos de otros bloques etc.

¿Para qué me es útil?

Para implementar actividades personalizadas para cada uno de los estudiantes, de esta manera el aprendizaje puede llegar a ser significativo.

“Contrastación con la planeación anterior y conclusión”

Después de contestar estas preguntas referentes a los alumnos y en pro de realizar una planeación enfocada y personalizada a cada uno de los estudiantes, me doy cuenta de que no se ha tomado la importancia requerida al conocimiento de los estudiantes, con referente en sus canales de aprendizaje, áreas de oportunidad, métodos de trabajo, aptitudes y habilidades, normalmente me enfocaba en cubrir con el proyecto, aprendizajes esperados, propósitos y productos finales sin prestar importancia a los alumnos en si, como personas individuales, las cuales aprenden cada uno de distinta manera.

Anteriormente había hecho un pequeño esfuerzo por integrar a todos los alumnos a la clase, a aquellos que sufrían de alguna discapacidad psicomotriz, intelectual o actitudinal, pero esto lo hacía sobre la marcha, es decir., improvisando en la misma practica, si bien esto sirvió para que la totalidad de los alumnos trabajaran de manera activa y participativa, no siempre se encontraron los resultados deseados, puesto que al no haber realizado un examen sobre cada uno de los estudiantes, siempre había algún alumno que no entraba dentro de mi planeación, pues no se habían hecho las observaciones pertinentes para atender casos especiales, después de esta reflexión concluyo que  las actividades no servirán siempre de la misma manera para la totalidad del grupo, existen distintos canales de aprendizaje, intereses o aptitudes de cada uno de los alumnos, de los cuales, no todos aprenderán de la misma manera, hace falta llevar diversas actividades enfocadas a los tres canales básicos de aprendizaje, para implementar actividades para cada uno de ellos, hacer que el alumno sea consciente de su propio aprendizaje y que no vea la clase como una mera labor que se debe cumplir por obligación, esto inevitablemente requiere de más trabajo por parte del docente, pero solo es de esta manera que se puede garantizar una clase exitosa y bien planeada.